慧玲教練教學魔法來了-第二堂課的記錄
每一次的教學，都帶給我和學生很棒的學習：很怕水的學生，學習前的影片能看到她撥動水和頭埋水裡的緊張感，推薦她來上課的朋友，在上課之前有空閒時間也教她一些水感，已讓她不那麽害怕下水，學習前的影片-因還是不會游泳，下水還是很緊張！
教學魔法來了-第二堂課的記錄！
學習中的影片：學生平常練深蹲，在水裡自然會帶入在陸上學習的模式在水裡做動作，是一種最安全的方式，它也是最有安全感和最直接的方法，這個方式做了3次卻讓學生吃足苦頭........嗆水、掙扎的爬起來、一點都沒有安全感，為什麽會這樣呢？
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對於有水感的學生，這個動作卻能很輕易的完成，為什麼會有這樣的差異呢？
來想想！——————————————————————————————————
學習後的影片：嚐試透過重心，讓重心先轉移在前面，在讓臀部自然帶起，與學習前的影片做起來看似沒有什麼不同，一個臀部先坐著在讓背部浮起，一個胸口先往前帶在讓臀部浮起，順序的不同，但讓學生的腦袋發生了變化後，學習後的影片漂得很好，不會嗆水、有安全感的站立，輕鬆完成了水母漂的動作，而學習後的打腿更是令我驚豔，學生一點都不害怕做超人漂浮的動作，她反而覺得簡單，加上了打腿，一次搞定，太神奇了！ 對於有水感的學生，不論從胸口出發或臀部出發，已明白水的浮力感受，在水裡控制身體是能輕而易舉的-差異不大，而觀察自己與觀察學生、有意識的做動作與無意識的做動作，卻能快速的讓自己在水裡解鎖
！
然而這就是教學有趣的地方，無法使用同一種方法和同一種模式，在同一個學生身上，在水裡我不會做的動作，反而能修正學生的動作，只因我們更習慣使用自己覺得安全的方式來做學習，尤其在大腦感覺不安全和緊張時，更無法在水中放鬆，自動切換自己覺得安全的學習模式，您也常常這麽覺得，因此感覺游泳很難嗎？
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